یونیسف: در سال ۲۰۲۴ سیلاب ۱۱۰ مکتب را در افغانستان تخریب کرد
صندوق حمایت از کودکان سازمان ملل متحد (یونیسف) می‌گوید که در سال ۲۰۲۴ میلادی، ۱۱۰ مکتب در افغانستان بر اثر سیلاب‌های ناگهانی آسیب دیده یا ویران شده است.
یونیسف در روز جهانی آموزش (جمعه، ۵ دلو) گفت که تغییرات اقلیمی در افغانستان باعث آسیب رساندن به مکاتب شده که مسیرهای دسترسی به یادگیری را دشوار کرده و بر تمرکز، حافظه و سلامت جسمی و روان دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد.
این دفتر سازمان ملل هشدار داد که بسته شدن طولانی‌مدت مکاتب باعث می‌شود که دانش‌آموزان به‌ویژه دختران، بیشتر در معرض خطر ترک تحصیل، ازدواج زیرسن و خشونت‌های جنسیتی قرار گیرند.
طبق تحلیل جدیدی که یونیسف به مناسبت روز جهانی آموزش منتشر کرده، آموزش حداقل ۲۴۲ میلیون دانش‌آموز در ۸۵ کشور در سال ۲۰۲۴ به دلیل رویدادهای ناشی از تغییرات اقلیمی از جمله افزایش دما، توفان، سیل و خشکسالی مختل شده است.
کاترین راسل، مدیر اجرایی یونیسف گفته است: «کودکان در برابر تأثیرات بحران‌های مرتبط با آب‌وهوا، از جمله موج‌های گرمای شدیدتر و مکرر، توفان، خشکسالی و سیل آسیب‌پذیرتر هستند.»
او افزود که در سال گذشته، تغییرات شدید آب‌و‌هوایی بر آموزش و سلامت یک دانش‌آموز از هر هفت دانش‌آموز تأثیر گذاشته است.
یونیسف گفته است که افغانستان از جمله کشورهایی است که خطرات آب‌و‌هوایی متعددی را تجربه کرده و سیلاب در ماه می ۲۰۲۴ بیش از ۱۱۰ مکتب را آسیب رساند و آموزش هزاران دانش‌آموز را مختل کرد.
این سازمان خواستار افزایش سرمایه‌گذاری برای محافظت کودکان در برابر بحران تغییرات اقلیمی شده است.
